Consulenza presso il WvSG Gronau
La consulenza fa parte del lavoro di tutti gli insegnanti della nostra scuola e si svolge quotidianamente. Anche una breve conversazione informale durante le lezioni o tra una porta e l'altra, con l'intera classe, con un gruppo più piccolo o con singoli alunni, ha un carattere di consulenza. La consulenza si svolge anche in ogni incontro genitori-insegnanti, al di fuori delle conferenze genitori-insegnanti e di altri contesti di discussione formale, come parte del partenariato educativo tra casa e scuola.
Gli insegnanti di materie e gli insegnanti di classe o i capigruppo sono i consulenti quotidiani. La consulenza è fornita anche da insegnanti di consulenza appositamente formati, dai coordinatori di livello e dagli assistenti sociali scolastici. Gli specialisti della Diakonie Gronau offrono regolarmente consulenza nei locali della scuola. Nei casi in cui ciò sembra sensato o necessario, gli insegnanti di consulenza della scuola collaborano con il centro di consulenza psicologica scolastica del distretto di Borken e con vari sostenitori e istituzioni extrascolastiche.
Gli insegnanti si consultano anche tra loro sugli alunni che insegnano e si consigliano a vicenda nella consulenza collegiale sui casi.
La consulenza - un processo di relazione
La consulenza si svolge in una rete di relazioni, nel caso più comune tra l'allievo, eventualmente i genitori/famiglia e l'insegnante/scuola. Questa costellazione centrale è inserita nella rispettiva struttura relazionale più complessa di famiglia, classe, gruppi di pari, insegnanti, comunità scolastica, ecc.
La riservatezza è una componente centrale della consulenza nella nostra scuola. Gli insegnanti di consulenza e gli assistenti sociali scolastici sono tenuti alla riservatezza.
Due riferimenti chiave
Esistono due punti focali della consulenza scolastica: la consulenza nel contesto della carriera scolastica, dell'apprendimento e del rendimento accademico e la consulenza nell'area dello sviluppo personale o delle questioni psicosociali. In pratica, questi punti focali si rivelano essere punti focali di un'ellisse, poiché i compiti di sviluppo, i conflitti o i problemi spesso non possono essere chiaramente assegnati all'una o all'altra area. L'attenzione può anche cambiare durante un processo di consulenza.
Tre situazioni di base
La consulenza si svolge in tre situazioni fondamentali, vale a dire 1. fornire stimoli preventivi e assistenza per affrontare i compiti di sviluppo nell'adolescenza e per prevenire le crisi, 2. intervenire e sostenere nel caso effettivo di consulenza e 3. riflettere sul compito di sviluppo dopo che è stato completato e fornire assistenza post-scolastica con le persone coinvolte nella scuola.
Consulenza tra volontarietà e obbligo
La consulenza nel contesto scolastico è sempre volontaria. Il successo della consulenza scolastica dipende anche dalla disponibilità dell'alunno, del genitore o dell'insegnante non solo a sopportare il processo di consulenza, ma anche a contribuire attivamente a modellarlo per cambiare qualcosa o se stessi. D'altra parte, la consulenza fa parte del mandato educativo della scuola. Gli insegnanti hanno l'obbligo di offrire almeno una consulenza agli alunni e ai loro genitori se osservano o notano che gli alunni rischiano di non soddisfare i requisiti che il programma educativo della scuola impone loro, o se sospettano ragionevolmente che lo sviluppo dell'alunno sia significativamente compromesso.
Cooperazione
La consulenza nel contesto scolastico dipende dalla collaborazione con altre agenzie. È buona prassi chiarire nelle sessioni di consulenza a scuola se c'è bisogno di un'ulteriore consulenza, di cosa si tratta e di stabilire un contatto con un'ulteriore offerta adeguata. Anche il personale dei centri di consulenza esterni alla nostra scuola svolge un ruolo nel fornire un'ulteriore formazione e un supporto esperto al team di consulenza e a tutti gli insegnanti.
Il Werner-von Siemens-Gymnasium mantiene i contatti con i seguenti centri di consulenza extrascolastica e partner di cooperazione: centro di consulenza psicologica del distretto scolastico di Borken, Caritas di Gronau / Epe, Diakonie di Gronau, ufficio di assistenza ai giovani, polizia, centro di integrazione GrowNet, centro di educazione familiare, associazione Hospice di Gronau, associazione "Hummel" - e altri partner di cooperazione. Il centro di consulenza familiare Diakonie offre orari di consultazione regolari presso il Werner-von-Siemens-Gymnasium Gronau.
La partnership educativa come elemento costitutivo di una consulenza efficace
Gli stessi principi si applicano essenzialmente alla consulenza per e con i genitori, con un importante cambiamento di enfasi: la consulenza può essere particolarmente efficace quando i genitori e la scuola collaborano in un partenariato educativo, ossia quando i genitori e gli insegnanti si incontrano alla pari e concordano di agire insieme per il bene del bambino - se possibile anche insieme al bambino o al giovane.
Collaborazione e cooperazione con il team di crisi della scuola.
I membri del team di consulenza del Werner-von-Siemens-Gymnasium Gronau fanno parte del team di crisi della scuola. Si concentrano sugli aspetti psicosociali del lavoro del team di crisi. Collaborano con gli altri membri del team di crisi e in particolare con la direzione della scuola, caso per caso, sono disponibili come persone di contatto in caso di crisi e partecipano a una formazione adeguata.
La prevenzione comprende tutte le azioni di alunni, insegnanti e genitori che rafforzano e sostengono un'interazione non violenta, rispettosa e apprezzabile. Le attività extrascolastiche e parascolastiche sono di grande importanza in questo senso: una comunità scolastica vivace, i cui membri sono connessi tra loro attraverso un'azione congiunta, previene la mancanza di rispetto e la violenza in modo significativo e fornisce un quadro di sostegno per lo sviluppo dei bambini e dei giovani.
Gli stessi valori - apprezzamento, rispetto, non violenza - si applicano anche all'attività principale della scuola, l'insegnamento e tutto ciò che vi è associato. Di seguito, vengono menzionati gli aspetti del lavoro della nostra scuola che sono esplicitamente classificati come misure preventive.
Prevenire la violenza: rafforzare l'interazione sociale
Lions Quest nel 5° anno; giornate di progetto "Teatro contro il bullismo" e "Lions Quest" nel 6° anno; attività e progetti all'insegna del motto "Scuola senza razzismo".
Educazione ai media
La formazione e le attività dei media scout a scuola; il concetto interno della scuola per l'educazione ai media; questo include anche serate informative e di discussione per i genitori nell'ambito dell'educazione ai media in collaborazione con l'iniziativa "Genitori e Media".
Prevenzione delle dipendenze
Giornate di progetto sulla prevenzione delle dipendenze: "WvSG forte contro le dipendenze"
Dall'anno scolastico 2014/15, le giornate di progetto sulla prevenzione delle dipendenze si tengono nell'anno 8. Queste giornate, che generalmente durano tre giorni, si svolgono durante la settimana della relazione di gennaio, di solito dal lunedì al mercoledì. Hanno due obiettivi: Educare gli studenti sulla dipendenza e sulle sostanze che creano dipendenza in generale e rafforzare la loro resilienza.
A tal fine, le giornate del progetto sono organizzate in tre parti: Il 1° e il 2° giorno, gli studenti partecipano a un blocco informativo nella 1°/2° ora, condotto da esperti esterni. Inoltre, gli studenti scelgono uno dei circa 10 workshop in cui affrontano in modo approfondito un tema incentrato sulla promozione della resilienza. La terza giornata del progetto si conclude con una presentazione in cui gli alunni del gruppo dell'anno mostrano ai loro compagni di classe ciò che hanno elaborato nei workshop.
Altri progetti
Inoltre, ci sono giornate di progetto sulla prevenzione delle dipendenze e sulla sicurezza stradale nell'anno 9, in collaborazione con la polizia, e progetti sulla prevenzione delle dipendenze nella sesta classe.
Educazione alla sicurezza stradale
Tra questi, il progetto di educazione alla sicurezza stradale nel livello di prova e il già citato progetto sulla prevenzione delle dipendenze e la sicurezza stradale nel 9° anno, entrambi realizzati in collaborazione con la polizia.
Consulenza per singoli studenti
La preghiamo di fare riferimento alle informazioni riportate nella sezione "Offerte" - Coaching degli alunni e lavoro sociale scolastico .
Consulenza di gruppo
Conflitti tra alunni o gruppi di alunni
In caso di conflitti all'interno di una classe o tra classi, soprattutto nei casi di bullismo o cyberbullismo, non è sufficiente lavorare con l'alunno vittima di bullismo. In questi casi, invece, lavoriamo con l'intera classe o con un sottogruppo della classe.
Nei gradi inferiori - fino al 7° anno circa - viene generalmente utilizzato l'approccio "senza colpevolizzare". Nei gradi superiori, si tende a ricorrere alla "consulenza di classe". L'obiettivo principale di entrambi gli approcci non è punire l'autore del reato, ma cambiare la situazione problematica, ossia garantire che il bullismo cessi e che gli alunni del rispettivo gruppo possano vivere insieme in pace.
Nei casi di cyberbullismo, i media scout della scuola sono solitamente coinvolti nel processo di consulenza: Gli alunni più grandi consigliano in modo indipendente la classe in cui il cyberbullismo è un problema come coetanei, accompagnati da un insegnante responsabile dei media scout.
L'approccio dei "mediatori" è ancora nuovo nella nostra scuola, dove i conflitti tra gli alunni vengono risolti con l'aiuto di mediatori appositamente formati. I mediatori del Werner-von-Siemens-Gymnasium Gronau sono formati secondo il 'modello Bensberg'.
Conflitti tra alunni o gruppi di alunni e insegnanti
Nel caso di conflitti tra insegnanti e gruppi di alunni, anche il servizio di consulenza mira principalmente a cambiare la situazione problematica. La struttura di base corrisponde a quella della consulenza di classe; l'insegnante consulente assume sempre più il ruolo di moderatore che si assicura che entrambe le parti possano presentare il loro punto di vista e siano ascoltate e che entrambe le parti lavorino in modo costruttivo per risolvere il conflitto.
Il team di consulenza si riunisce a intervalli regolari e, se necessario, più volte durante l'anno scolastico per riflettere sul processo di lavoro e sulla cooperazione all'interno del team di consulenza. La riflessione sul lavoro avviene anche con l'aiuto del centro di consulenza psicologica scolastica del distretto di Borken. Qui si tengono riunioni di lavoro regolari degli insegnanti consulenti del distretto e, se c'è un'acuta necessità di discussione, una persona di contatto del centro di consulenza è sempre disponibile per un incontro.