在以下报告中，格罗瑙的参与者们讲述了该项目的实施过程：
首先，格罗瑙和梅佐贝雷尼的所有孩子都填写了个人资料表。老师们对所有资料表进行了分类，并为每位匈牙利孩子匹配了一位合适的德国孩子。 随后，我们的电子邮箱地址被转发给了匈牙利方面。在发给交换伙伴的第一封邮件中，我们进行了自我介绍。在接下来的邮件中，我们可以用英语就各种话题进行交流。遗憾的是，随着时间的推移，邮件往来逐渐减少了。但这仍是一次美好的经历。
在第二阶段，我们的老师们提议让我们为对方学校拍摄短视频。我们将所有参与者分成小组，每个小组负责拍摄并介绍学校的不同区域。 于是，我们拍摄了美术教室、自然科学专用教室以及体育馆等场景的视频。随后，我们将这些视频发送给了对方学校。匈牙利的小朋友们也向我们发送了他们拍摄的关于梅佐贝雷尼（Mezöbereny）学校的视频，我们也观看了这些视频。 通过这种方式，我们对对方的学校有了些许了解。
学年末，两所学校共同举办了一次视频会议，项目小组的成员可以自愿报名参加，这次活动非常有趣，因为我们能够与匈牙利的小朋友们直接互动。 所有学生都提前准备了关于对方学校的问题，并在会上进行了提问。大家的问题都得到了即时回答，这极大地帮助我们了解了更多关于匈牙利学校的信息。
通过视频通话，我们彼此有了更深入的了解。虽然匈牙利学生说英语时带着一种我们不太习惯的口音，但还是能听得很清楚。我们觉得这次视频会议太棒了，希望能再举办类似的活动。
我们认为应该再次与梅佐贝雷尼（Mezöbereny）的学校开展此类项目，尤其是视频会议，因为通过这种方式总能立即得到回应。 写电子邮件也特别有趣，虽然回复并非即时，但我们还是通过这些邮件深入了解了那所学校、那里的学生以及匈牙利。拍摄我们的视频以及观看来自匈牙利的视频对我们来说也同样很有趣。
我们建议大家参与这样的项目，因为这不仅充满乐趣，而且让我们学到了很多新知识。我们非常高兴能有这次体验，因为这与课堂教学完全不同。
