Tanulói coaching

A Werner-von-Siemens-Gimnázium a"Netzwerk Schülercoach" tagja, és az osnabrücki diákcoach modell szerint működik. A speciális korrepetálással vagy a tanulási technikák oktatásával ellentétben a diákcoaching a személyes fejlődést, azaz az önmagunkhoz, valamint a tanuláshoz és az iskolához való hozzáállást támogatja.

Minden egy részletes tanácsadói interjúval kezdődik. Kérésre egy online teszt(TOP diagnosztika, lásd alább) segíthet tudományosan megalapozott módon meghatározni az érintett tanuló erősségeit és változtatási vágyait. Ezt a tesztet és annak kiértékelését egy interjú keretében iskolánkban a tanulási tanácsadókon vagy a tanulói coachokon keresztül kínáljuk. A költség jelenleg 30 euró.

A tényleges edzés nagy része iskolánkban történhet. A WvSG-nél jelenleg Suilmann asszony, Holthaus asszony és Dr. Bickmann doktornő képzett edzők. A tanulói coaching iránti igény mára már olyan nagy, hogy ezeket a szakembereket az iskolán kívül is fel lehet keresni. Ilyen privát diákedzőt a hálózaton vagy az iskola edzőin keresztül találhat.

Az edző kb. 6-10 egyéni foglalkozáson dolgozik a tanulóval. A coaching révén a tanuló új hozzáférést nyer önmagához és saját erőforrásaihoz, amelyeket a fiatal felhasználhat céljai és vágyai megvalósításához. Ebben az értelemben a személyes fejlődésen keresztül hozzájárul az egyéni támogatáshoz.

A TOP diagnosztika egy tudományosan megalapozott online teszt, amely azonosítja, hogy a tanulóknak hol vannak erősségeik, és pontosan milyen tanulási problémáik vannak, pl. félelem a vizsgáktól vagy az órai tesztektől, a tanulási motiváció hiánya, az erőfeszítésre való hajlandóság hiánya vagy egyéb problémák.

Mit jelent a TOP diagnosztika?

• Ez a diagnózis azt írja le, ahogyan a tanuló viselkedik, különösen a tanulással kapcsolatban. Az osnabrücki Julius Kuhl professzor átfogó személyiségelméletén alapul. Az általunk használt tesztváltozat azokra a részekre korlátozódik, amelyek az érintett személy számára elérhetőek, ha gondolkodik rajta.
• A diagnosztikát online tesztként (kérdőív) végzi az osnabrücki Impart Intézet; a teszt körülbelül 45 percet vesz igénybe, és megszakítható. A teszt 30 euróba kerül, amelyet a szülőknek kell kifizetniük.
• Az Impart Institute egy tudományosan elismert intézet; tesztjei más személyiségtesztekhez képest nagyon költséghatékonyak. A Münsteri Egyetem Tehetségkutató Intézete, az ICBF szintén Impart-tesztekkel dolgozik.
• A tesztek megrendelésére, kiosztására, értékelésére és megvitatására vonatkozó igazolást jelenleg Dr. Bickmann és Suilmann asszony, mint a WvSG tanulási tanácsadói birtokolják.
• A tesztelésben résztvevők adatait az Impart Intézet a hatályos európai általános adatvédelmi rendelet nek megfelelően védi. Kizárólag ott kerülnek tárolásra.

A teszt tartalma:

• A cselekvés alapvető motívumainak azonosítása, a mottó szerint: "Mindenkit hajt valami". Ezek a következők: Kapcsolat / kapcsolat; teljesítmény / kihívás; befolyás / felelősség; önmegvalósítás / szabadság.

Például: Miért jársz iskolába: hogy találkozz a barátaiddal, hogy valami újat tanulj, hogy legyen mondanivalód a társadalmi szervezetben vagy az osztályban, hogy személyiségként fejlődj?

• Annak leírása, hogy valaki hogyan valósítja meg ezeket az alapmotívumokat: pl. magabiztos áttekintéssel vagy zseniálisan megtervezve, vagy egyszerűen a cselekvés örömével, vagy kritikusan szemlélve a javítható részleteket.

Természetesen ez egy jó módja annak, hogy lássuk, mi lehet a baj, pl: Valakinek nagyszerű tervei vannak, de nem valósítja meg őket; valaki csak a hibákon és problémákon mereng, és emiatt megbénítja magát; valaki szeret cselekedni és szuperül elkötelezett - de csak addig, amíg nem válik nehézzé...

• A fontos önkontroll-kompetenciák leírása, pl. az önmotivációs képesség; az önmegnyugtatás képessége; az önismeret megőrzésének képessége stresszhelyzetben is; a kudarcok kezelésének képessége; a cselekvőképesség megőrzése nyomás alatt is; a koncentrációs képesség. Ezek a képességek kifejezetten edzhetők, ezért fontos, hogy pontosan tudjuk, hol kezdjük.

Mikor hasznos a teszt?

• Ha a tanulóban megvan a vágy a változásra, vagy ha van remény arra, hogy ez a vágy felébredhet.
• Ha nem világos, hogy egy tanulónak miért vannak tanulási problémái, miért nem működnek a korábbi intézkedések, hol áll valaki a saját útjában.
• Ha eltérés van a tanuló önértékelése és a szülők vagy tanárok benyomásai között.
• Ha ésszerűnek tűnik, hogy a tanulónak világosan ("tudományosan objektíven") megmutassuk, mi lehet a tanulási problémáinak oka.

• A teszt önmagában nem hoz változást, ezért csak alapos megfontolással szabad használni; aktív munkának kell követnie a változás érdekében. De segíthet például abban, hogy a korrepetálás a jövőben hatékonyabb legyen, mert más tényezők is megváltoznak.

Eljárás:

• Egy tanár azon megfontolása, hogy hasznos lenne egy pontosabb diagnózis a tanuló számára:XYZ; megbeszélés a tanácsadói értekezleten vagy a szintkoordinációval.
• Az osztályfőnök megbeszélése a szülőkkel és a tanulóval; tájékoztatás a felfogásról és a megfontolásokról; diagnosztikai javaslat; tájékoztatás a költségekről; e-mail cím biztosítása a szülők számára.
• Telefonos vagy e-mailes kapcsolatfelvétel a tanulási tanácsadó és a szülők között; szükség esetén további személyes beszélgetés; a költségek tisztázása.
• A teszt online kitöltése a hallgató által
• amint a teszt befejeződött, a tanulási tanácsadó online hozzáférhet a teszt adataihoz.
• Értékelő beszélgetés a tanulóval, akár egyedül, akár a szülőkkel, esetleg az osztályfőnökkel/szakaszkoordinátorral is, a megállapodástól függően.
• Ezután meg lehet vitatni, hogy milyen további intézkedéseket lehet tenni bizonyos körülmények megváltoztatása érdekében.

Bizonyos esetekben jó ötlet a tanuló támogatása csoportos coaching formájában. Az a tapasztalat, hogy más tanulóknak is ugyanolyan vagy hasonló problémájuk van az iskolával kapcsolatban, arra ösztönzi őket, hogy támogassák egymást, és együtt próbálják ki a változtatási folyamatot.

Rossz álmok előtt és ájulások az osztályozóvizsgák alatt? Valamit lehet tenni ellene!

Az anti-blackout tréning egy rövid távú, két-három alkalomból álló tréningprogram, amely segít a tanulóknak abban, hogy kevésbé legyenek idegesek az osztályozóvizsgák előtt és alatt, és hogy célzottabban tudják előhívni és alkalmazni a tanult ismereteket. Igény szerint és szükség szerint klubként (7./8. óra) az 5-7. évfolyamok számára.

A képzés a Wingwave® coaching módszereit alkalmazza Dr. Bickmann vezetésével, aki minősített Wingwave® coach. A Wingwave® egy bevált coaching módszer, amellyel gyorsan és fenntarthatóan oldhatók fel a különböző blokkok. További információért kattintson ide: wingwave.com

Dr. Bickmann és Suilmann asszony Wingwave® coach minősítéssel rendelkeznek, és ezt a rövid távú coachingot egyéni coachingként kínálják, különösen a 8-Q2. osztályos tanulók számára.