Incentivar e desafiar

Promovemos as capacidades e os talentos individuais dos nossos alunos de uma forma qualificada e desafiamo-los a alcançar resultados excepcionais.
  • 1. baseamos o nosso aconselhamento e apoio na situação de vida específica dos alunos e nos seus pontos fortes e fracos específicos durante o seu tempo na escola.

    • Todos os futuros alunos e os seus pais receberão aconselhamento sobre o seu percurso escolar antes de entrarem na escola secundária.
    • Duas vezes por ano letivo, todos os professores das disciplinas organizam conferências de aconselhamento para todas as turmas do 5º ao 9º ano.
    • Todos os professores oferecem actividades individualizadas dentro e fora da sala de aula para melhorar o desempenho e as capacidades de cada aluno.
    • Todos os alunos podem participar nas seguintes actividades:
      • Aprender a aprender (5.º e 6.º anos, no âmbito da aula de QL e nas aulas das disciplinas)
      • Ensino de recuperação em várias disciplinas dos grupos I e II com diferentes níveis de desempenho
      • Supervisão à hora do almoço (13.10 -14.00, também na 6ª hora se necessário)
      • Supervisão dos trabalhos de casa (de segunda a quinta-feira, das 14h00 às 15h30)
      • AGs
    • Além disso, se necessário:
      • Apoio da DaZ
      • Apoio do LRS
      • São realizadas sessões de aconselhamento com os alunos e os seus pais em caso de dificuldades de aprendizagem específicas ou de desempenho excecional, sendo então elaborado um plano individual de aprendizagem e apoio I ou II.
      • Acompanhamento escolar no âmbito do controlo dos trabalhos de casa
      • Oferta de escola de verão (no final dos anos 5/6/7/8) nas duas últimas semanas das férias de verão
      • O coaching de estudantes como apoio à aprendizagem e ao comportamento no trabalho
      • Orientadores de aprendizagem no 8º ano/9º ano para os alunos do nível experimental
      • Se houver uma necessidade especial, pode ser prestado acompanhamento individual de 8 a 10 horas para permitir que os alunos melhorem a sua auto-gestão (máximo de 2 a 3 alunos por semestre): Trabalho baseado no Modelo de Recursos de Zurique: auto-motivação, auto-consciência, auto-acalmação, lidar com o fracasso


  • 2 Promovemos o desenvolvimento emocional e social de cada indivíduo desde o início.

  • 3. asseguramos a aplicação coerente dos currículos de base específicos da escola em todas as disciplinas.